On divisa l'île en deux Districts Scolaires en se servant de la limite Nord-Sud du Cadastre. Il était difficile de traverser l'intérieur des terres en venant du Sud pour aller à l'école qui était au Nord, à cause de l'escarpement de la chaine de montagnes centrale que l'on appelait la Ligne de Partage. En ce temps là, la route Nord-Sud n'était qu'une piste étroite et très grossière.
Dans les années 1870, les différents secteurs de l'île étaient désignés par le nom de l'appontement ou le nom du bureau de Poste le plus proche. On appelait donc l'école du Sud l'école de la Baie de Burgoyne bien qu'elle fut située dans la vallée de Fulford. Il y avait un appontement et un bureau de poste sur la baie de Burgoyne, de là, on allait à pied à travers la vallée de Fulford.
Dans la plupart des familles du secteur Baie de Burgoyne-vallée de Fulford, le père était venu d'Europe, et la mère appartenait au groupe autochtone Cowichan des Premières Nations. Le Gouverneur de l'île de Vancouver, James Douglas, avait recommandé aux Premiers Colons de "prendre pour épouse une femme indienne" car elle savait trouver la nourriture et la préparer convenablement afin de maintenir la famille en vie.
L'école principale du Nord s'appelait l'école de Vésuvius (parce qu'on accostait à Vésuvius lorsqu'on voulait se rendre dans ce secteur, et on ramassait son courrier au bureau de Poste de Vésuvius). Rapidement, les habitants de l'île appelèrent cette école " l'école de Central". Quand les années 1890 arrivèrent, la colonie de peuplement de Central comprenait un bureau de Poste, un magasin d'alimentation, une salle de réunion, et même une petite prison en plus de l'école.
En 1872, les élèves Noirs les plus âgés parmi ceux de l'école de rondins de Central étaient presque près à en partir. (Emma Stark, qui commença sa scolarité avec John Craven Jones, devint institutrice près de Nanaimo en 1874). M. J.C. Jones enseignait toujours là où il avait commencé en 1860, à Central, et dans la cabane plus au Nord.
En 1872, l'école plus au Nord pris le nom de Vésuvius Nord parce que dans l'esprit du Gouvernement elle était située au Nord du District de Vésuvius. On atteignait ce District venant de Victoria en accostant à l'appontement de la Baie de Vésuvius. Cependant, les insulaires les plus anciens à cette époque l'appelait l'école de la colonie Begg, parce que c'était là que se trouvaient le bureau de Poste et le magasin de M. Begg. Quand les années 1880 arrivèrent, ce secteur devint connu sous le nom de "Quartier Nord" jusqu'à aujourd'hui, les habitants de l'île appelèrent donc cette école "l'école du Quartier Nord". Le Gouvernement l'appelait encore Vésuvius Nord.
Certains parmi les enfants qui fréquentaient l'école du Quartier Nord avaient le même arrière-plan culturel que ceux qui fréquentaient l'école de la Baie de Burgoyne. Leurs pères avaient pour la plupart travaillé pour la Compagnie de la Baie d'Hudson. D'autres écoliers qui fréquentaient l'école du Quartier Nord, avaient le même arrière-plan culturel que ceux qui fréquentait l'école de Central. Leurs parents étaient Noirs, ils étaient nés en esclavage aux Etats Unis. Ils vinrent au Canada pour commencer une nouvelle vie, et être traités en égaux.
3b. Deux Districts Scolaires :1872-1884
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verbe : diviser ; subst : une division
verbe : cadastrer ; subst : le cadastre
subst : un district (un district scolaire)
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- Les anciens noms des écoles sonnent comme si elles se trouvaient près de la mer; Cependant, aucune des nombreuses écoles de Salt Spring n'a jamais été située près de la mer. Essayez d'expliquer l'origine de leurs noms.
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- Quel nom les habitants de l'île donnaient-ils à leurs trois écoles durant la période 1872-1884?
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- Etudiez la limite Nord-Sud sur la carte en relation avec les lacs se trouvant dans la zone centrale de la carte.
- Tracez une ligne horizontale suivant la division Nord-Sud, puis essayez de dessiner les lacs, en copiant la carte.
- Les yeux fermés, essayez de visualiser où passe la division Nord-Sud entre les lacs.
